直到第三封信打开，蔡元培才细细阅读起来，那是梁簌溟写的教育救国理论，希望他牵头重建中国教育会。

蔡元培从事教育工作多年，深知其中的艰辛。

中华民国成立之初，教育部便明文规定：小学、师范、高等师范免收学费。

《教育宪法》还规定：教育、科学、文化之经费，在中央不得少于预算总额的15%，在各省不得少于预算总额的25%，在市县不得少于预算总额的35%。

然并卵！

连北大这种知名学府都不起工资，更别提那些穷乡僻壤的小学校。民国的各种法律法规看上去很美，然而都是空中楼阁，根本就无法实现。

梁簌溟在信中写道，他希望绕开政府和军阀，通过社会筹款的方式办学，把资金集中在小学基础教育方面，办成一所是一所，只要能多培养几个识字的国民就算功德无量。

民国文人大多口号喊得响亮，但却没有实际行动。梁簌溟却是个务实派，想到了就去研究、就去做事，他后来还写了副对联：不为圣贤便为禽兽，莫问收获但问耕耘。

蔡元培读罢此信，颇有些意动。他这几年的学术研究已经告一段落，在上海除了宣传北伐外，便没有其他正事可做，重建中国教育会还是大有可为的。

至于信中提到的周赫煊和《大国崛起》，蔡元培对妻子说：“我出去一趟。”

蔡元培自然是出门去找《京津泰晤士报》，他朋友众多面子大，很快就把最近二三十期的报纸拿到手。

一篇篇文章看下去，蔡元培不禁感到惊愕。他常年游历西方，对欧美学界的情况知之甚深，还真没有哪个西方学者，能把世界各大列强兴衰研究得如此清晰透彻。

这种高端历史学术人才，随便去欧洲哪所大学，都绝对能轻轻松松担任教授职位。

但周赫煊到底是从哪条石头缝里蹦出来的，怎么以前完全没有听说过？

蔡元培连夜读完《大国崛起》，先是给梁簌溟回信，接着又写信给国民政府教育委员长、中山大学代理校长经亨颐：“吾弟子渊惠鉴：近日偶得一书，名曰《大国崛起》，历数世界列强兴衰，通篇金石之言。吾观之如醍醐灌顶，获益良多……”

蔡元培这封信是把《大国崛起》推荐给经亨颐，希望他邀请周赫煊到广州教书，切莫放过这个人才。就算请不到人，也可以把《大国崛起》的禸 容，当做课外读物给学生们看。

经亨颐在民国教育界也是个传奇人物，六年前他被调离浙江第一师范时，全校学生自罢课游行，被军警开枪打伤数人。有一个叫朱赞唐的同学悲愤难当，竟夺过警察手里的刀当场自杀。

学生宁肯用性命去挽留校长，可见经亨颐多么受尊重。他身边的拥护者曾有这些人：丰子恺、朱光潜、朱自清、夏丏尊……

蔡元培将收集好的报纸，连同信件一起寄去广州。经亨颐读完《大国崛起》后，疯狂打听周赫煊的下落，最后从《字林西报》的记者那里得到消息，立刻致电天津的好友代为邀请，希望周赫煊能够到中山大学担任教授。

与此同时，《大国崛起》也在广州这个革命重地迅流传。《字林西报》和《京津泰晤士报》一报难求，青年学生们用手抄的方式编集成书，各种版本的手抄本在学校里竞相传阅。

经济专业的学生把荷兰当做榜样，认为商业金融也能富国强民；军校学生认为中国该学德意志，只有铁血统一才能实现民族复兴；机械化学专业的学生尊重英国，奉行科技强国、实业救国的路线……

似乎所有人都能从中找寻到救国之道，一时间《大国崛起》成为广州各大学校的流行读物。只闻其名、不见其人的周赫煊，也被青年学生们视为偶像，甚至有人高呼：“赫煊吾师也！”