是说难也难，很多东西都被人说烂了，再加上不同的人对幸福也有不同的定义，要我是苏灿，作一场演讲容易，但是要做到引人共鸣倒也困难。”

有四班的一些nv生紧邻着五班的方阵，就在下面叽叽喳喳，“真是讨厌啊，那个苏灿是什么人啊，和王浩然打架，顶撞老师，拽得不得了，竟然还要让他代表我们高一年级演讲，有没有搞错啊。学校那些领导的脑袋是不是都是槟榔啊”

“我说你们j个嘴巴就跟厕所里的苍蝇一样，沾着脏污还不肯歇停了你们闲空了蹲下来下安安静静下一泡蛋要死啊”李璐梅腰一叉，怒目盯着这四班的j个nv生。

“你”这句话够毒的。

“切有你这么帮你死党陈灵珊的吗人家根本就不喜欢这个苏灿，你在那里瞎起劲个什么”这些nv生在初中时代她们也认识，陡然也没料到李璐梅竟然这么对她们不留情面，而且说出来的话还这么丫狠。

不过再看五班其他人也怒目的对望过来，这些nv生最终感觉到自己形单影孤，也就不敢再说了，转头看向升旗那方。

毕竟五班的全t学生对苏灿的拥护程度，还是其他班级她们这类人所想不到的。

当五星红旗飘扬在高高旗杆，义勇军进行曲嘎然而止的时候，第一位演讲者也就站在了台上。

是来自省级中学生辩论大赛冠军的得主，开篇慷慨激昂。

“在我看来，幸福就是痛，并快乐着如我们孜孜不倦的教师，如那种甘将心血化时雨，润出桃花一p红的精神，当有了这种精神，安能说他们不幸福是的，如果你想爬上更高的山峰，就要承受下山的失落，和攀登的艰难，甚至不被理解的孤独。我们成长的过程也是这样。充满着撕心裂肺的痛苦”

一众学生在下面开始冷言风语，“怎么就这么渗人这么酸呢，撕心裂肺的痛苦，你当是生孩子啊”

“因为生活中快乐和幸福的源泉来自每天的惊喜和进步，来自心灵的丰富，知识的增加，思想的成熟，来自充实生活的充实，来自学习、工作和奋斗中所得到的精神启示”

有人在下面竖起了大拇指，“还精神启示，这家伙已经和耶稣通灵了。”

最后结尾。“幸福，就是磨难中让心灵变得充实幸福，就是承受痛苦孜孜不倦的创造幸福，就是如蚌壳那样，承担痛苦，摩挲出珍珠幸福，就是痛了并快乐着演讲完毕”

因为有各班老师的监督，掌声还算热烈，不过每一个人的表情就像是吃了酸柠檬。

丁俊涛瞅了褚子苗一眼，后者面se平静，什么表情都看不到。想来这等华辞丽藻，早已属于等闲之物了。

第二个少年作家上台，侃侃而谈。

“丽塔.梅.布朗说过，坏记x是变得幸福的一宝。但是我想，现在所有正读高中，就读高三的学子们，恐怕都不想自己有一副坏记x吧。”

他这句话引起了一番哄笑，虽然大多是p笑r不笑，附和应对着，倒也缓解了一下刚才的气氛。

“那么幸福又是什么呢，是悲惨世界中冉阿让对芳汀nv儿的真情呵护。是红楼梦中林黛玉葬花后的禸 心释然是徐虎在给居民清理下水道时的重重喘x，是李素丽在给人卖票时真诚的笑意普希金说，幸福的特征就是心灵的平静。这种心灵的平静是人生的一种精神，一种追求，一种常人无法理解和去实践的醒悟。”

“幸福时刻逗留在人间，我们j乎天天在看着它，却无法抓住它，总突然而来，突然而去，来去无影踪。叹息总在幸福之后。幸福总依附在顺利的旁边”

“古代先贤孔子曾有对幸福的定义，智者乐水，仁者乐山。智者动，仁者静。智者乐，仁者寿。这智者的动，乐，仁者的静，寿。就是幸福感谢大家我的演讲完了。”

又是掌声，人群却腹诽着，这个少年作家当真是少年作家，谈必引经据典，更是太极的高手高手之高高手，反正说了半天，捕风捉影，左云手，右推圆，十分清谈大方。

轮到苏灿。

下方立时又静了下去。

苏灿迈步在台上，伸出手，点了点话筒，传出“噗”“噗”的声响，前排有些笑声，当然有人认出了这家伙就是上次大庭广众下亲了唐妩的人，敌意甚重啊。

“前面两位讲的都很好。”苏灿g笑了一下，然后他头朝着一边抬起，这个姿态定格了j秒，没有开篇的宏篇大论。

引得下面有阵低低的哄笑声，接道，“然后你就下去吧”

萧日华拳头都捏紧了，看苏灿的这g架势，该不会遇上了传说中的忘词了吧

丁俊涛朝着萧日华扫了一眼，这一眼的凌厉，萧日华背心就是一寒，你非要打腹稿打腹稿，你写下来背一下要死啊

“我没有什么排迭起伏，华美修饰的词句要献给大家，我只是给大家讲个故事。有个孤儿院的男孩悲观地问院长：像我这样没有人要的孩子，活着有什么意思院长笑而不答，j给男孩一块石头，说：你拿这块石头到市场去卖，记住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。

第二天，男孩蹲在市场角落，意外地竟有好多人要向他买那块石头，价钱越出越高。

回到院禸 ，男孩兴奋地向院长报告，院长要他拿到珍品市场去叫卖。在珍品市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。