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在教师培训的第一节课上，陈闵忍不住向李啸讲出了心中的疑惑。

其他被选为教师的书生亦连声附合，看来，这个问题在大家心中都盘桓很久了。

李啸微笑地看着下面纷说不已的书生，伸手作了个安静的姿势，然后说道：“各位初来乍到，对本官的安排存有疑虑，我可以理解。那现在在回答各位的疑问之前，本官先问诸位一个问题。”

台下鸦雀无声，12双眼睛直直地盯着台上微笑的李啸。

“我的问题是，为什么国朝几百年的科举选士，按说人才济济，文武皆有，如今却为何对流寇与建虏愈来愈猖獗无有良策？”

李啸缓缓说完，然后环视了一圈下面陷入深思的书生们。

下面的书生全部陷入了沉默。

要回答李啸的这个问题，难啊。

这个问题其实很复杂，有政治，经济，军事上的种种因由，多方累积，才造成了大明朝今天这样禸 外交困危机重重的局面。

李啸提出这个问题，其实也不打算让这些书生说出多有建性性的意见与话语，只不过是想隐⊙□，晦地提示下这些书生，我不要你们去为了科举选士而培养人才，而是能真正教给学生用于救国图存知识，这才是当下最迫切与要紧之事。

陈闵第一个反应过来，他拱手道：“学生知道了，原来大人自有打算，一开始就不打算让这些学子走科举取士之路。”

“陈秀才说得对，本官之意，乃是要培养真正有知识能做事的人才，而不是满口之乎者也百无一用的所谓读书人。”李啸脸se 郑重地说道。

陈闵感觉自已脸上微微一红，他偷偷瞥了几眼旁边的书生。发现很多人脸露尴尬。

一个书生一脸激愤地站起来：“大人之言，毋乃太过乎？我们读书之人，岂会如此不堪？”

李啸笑道：“那我问你，我大明现有秀才近十万，能为官者，不过数千。更有诸如阁下之类童生近百万，请问这些读书人出路何在？”

这名书生一下子脸红到耳朵根。

“所以，各位，莫怪本官说话直接。我们培养人才，乃是为了学以致用。现在我雄唐所禸 已有民政司，商业司两司成立，将来还要成产工业司，农牧司、海产司等机构。随着诸般事物管理的复杂与深入，所需之人材定然只会更多。”

李啸顿了顿。见各名书生听得专注，又接着往下说。

“各位，你们在我雄唐所这几日，也都看到了，现在我雄唐所禸 ，农庄、桑园、蚕户、炭场，砖厂都已建成，将来还会有钢铁厂、枪械厂、火炮厂、剿丝厂、绸缎坊等厂坊兴建。这些厂坊，都需要有专来人材来管理。若不教我所编之教材，只教学子们科举章句之学，对我雄唐所发展何益？对这些学子将来出路何益？”

李啸的话语，越到后面声音越大，在场的书生一片寂静。

一个书生站起来，拱手说道：“大人之言。似只为谋身之辞，却不知何以谋国，何以报君？又如何能消灭流寇与鞑子？”